2026-05-05T11:18:03Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/393892021-06-30T02:35:43Zcom_10324_38col_10324_852
Calle Velasco, María Jesús de la
Díaz Casado, Milena
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2019-11-21T19:32:49Z
2019-11-21T19:32:49Z
2019
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39389
El siguiente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo el análisis y desarrollo de la evolución, características, elementos principales y el papel del profesorado en la educación inclusiva, a partir de la revisión bibliográfica.
Por otro lado, se ha llevado a cabo un estudio en varios centros educativos inclusivos de Valladolid, cuyo instrumento utilizado ha sido la entrevista; dirigida a los directores y jefe de estudios de los centros, con el objetivo de conocer los elementos más importantes de la inclusión educativa.
A partir de los resultados obtenidos se redactan una serie de conclusiones con el fin de conocer y profundizar en aquellos aspectos más importantes de la inclusión.
Grado en Educación Primaria
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Educación inclusiva
Diversidad
Educación inclusiva: estudio en centros inclusivos
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