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«España como problema, Europa como solución»: una propuesta didáctica sobre la Historia reciente para Geografía e Historia en 4º de ESO
Rubio Gómez, Amara
Miguel Revilla, Diego
Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
«España como problema, Europa como solución»: una propuesta didáctica
sobre la Historia reciente para Geografía e Historia en 4º de E.S.O.
El presente trabajo tiene como objeto llevar a la praxis la realización de un modelo
de Programación Didáctica para la asignatura de Geografía e Historia en el curso de 4º de
la E.S.O., siguiendo la actual ley educativa (L.O.M.C.E.), del mismo modo que el
desarrollo de una Unidad Didáctica Modelo, dedicada a la Historia de la integración
europea, y la adhesión española.
«Spain as a problem, Europe as a solution»: a didactic proposal on the recent
History for Geography and History in 4th of E.S.O.
The aim of this work is to show a model of Didactic Programming for the subject
of Geography and History in the fourth grade of compulsory secondary education,
following the current educational law (LOMCE), and a proposal of a didactic unit focused
on the history of European integration, and Spanish integration in the EU.
2019-11-25T09:17:36Z
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2019
info:eu-repo/semantics/masterThesis
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39461
spa
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