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<title>The analysis of English sentential subjects in the spontaneous production of English/Spanish simultaneous bilingual children</title>
<creator>San José Prieto, Andrea</creator>
<contributor>Fernández Fuertes, Raquel</contributor>
<contributor>Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras</contributor>
<description>This dissertation presents a study on the analysis of the production of English sentential&#xd;
subjects on the part of simultaneous English/Spanish bilingual children and on the&#xd;
examination of the children’s development on the realization of the subject element in&#xd;
English from the age of 2;11 to 5;11. The data collected are spontaneous and have been&#xd;
selected from CHILDES. Data analysis focuses on three variables: referentiality,&#xd;
overtness and grammatical correctness; and the objective is to test the children’s&#xd;
linguistic production of sentential subjects, both overall and by developmental stages.&#xd;
The results obtained are in line with what previous studies have found: the children&#xd;
reveal an early consciousness on how subjects are used in English; and the children&#xd;
present some patterns in their subject production which could be related to&#xd;
crosslinguistic influence from Spanish into English.</description>
<description>Este trabajo presenta un estudio de los sujetos oracionales del inglés en la producción&#xd;
espontánea de niños bilingües simultáneos inglés/español además de un análisis del&#xd;
desarrollo lingüístico en la producción del sujeto desde los 2;11 años de edad hasta los&#xd;
5;11. Los datos que se han estudiado son espontáneos y han sido extraídos del proyecto&#xd;
CHILDES. El análisis de este estudio se centra en tres variables: la referencialidad del&#xd;
sujeto, la presencia de sujetos nulos o explícitos y la corrección gramatical del sujeto. El&#xd;
objetivo se centra en examinar la producción lingüística del sujeto oracional del inglés&#xd;
de los niños tanto en la producción global como a lo largo de las distintas fases del&#xd;
desarrollo. Los resultados obtenidos coinciden con los de estudios previos: los niños&#xd;
muestran una conciencia temprana sobre cómo se usan los sujetos en inglés; y los niños&#xd;
presentan algunos patrones en su producción de sujetos oracionales que podrían estar&#xd;
relacionados con la influencia interlingüística del español al inglés.</description>
<date>2019-11-28</date>
<date>2019-11-28</date>
<date>2019</date>
<type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</type>
<identifier>http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39625</identifier>
<language>eng</language>
<rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</rights>
<rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</rights>
<rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</rights>
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