2026-04-23T00:19:23Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/396432021-06-30T02:40:25Zcom_10324_38col_10324_852
Sanz Trigueros, Francisco Javier
Álvarez García, Raquel
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2019-11-28T18:30:21Z
2019-11-28T18:30:21Z
2019
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39643
El presente Trabajo Fin de Grado tiene como objetivo la puesta en valor del desarrollo
de la inteligencia emocional y del coaching educativo en el aprendizaje de la lengua
inglesa. De esta manera, se pretende abordar un aprendizaje experiencial que permita a
los alumnos pensar, sentir y reflexionar para poder desarrollar una sensibilización
emocional, una reflexión de la misma, favoreciendo el desarrollo de la competencia
comunicativa.
Así mismo, se presenta una propuesta práctica para sexto curso de Educación Primaria
orientada a la mejora de la competencia comunicativa y, en consecuencia, la interacción
oral. Se concluye con unas reflexiones finales sobre el uso didáctico eventual de estos
aspectos pedagógicos en el aula de Educación Primaria.
Grado en Educación Primaria
application/pdf
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Inteligencia emocional
Coaching educativo
Lengua inglesa
Inteligencia emocional, coaching educativo e interacción oral en lengua inglesa. Una propuesta para sexto de Educación Primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis