2026-04-23T17:56:44Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/396662021-06-30T02:40:51Zcom_10324_38col_10324_852
Caviedes Rodríguez, Paula
2019-11-29T13:07:53Z
2019-11-29T13:07:53Z
2019
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39666
El presente Trabajo de Fin Grado trata de justificar y analizar la presencia de los contenidos culturales relacionados con los países de habla inglesa en la etapa de Educación Primaria y en los libros de texto de dicha etapa. Para ello, se procede a la justificación teórica a lo largo del primer bloque, basando la información en la definición de cultura y en el desarrollo de las competencias en el alumnado; en el segundo bloque se procede a la selección y análisis de contenidos culturales tanto en el currículum de Educación Primaria en Castilla y León como en una serie de materiales didácticos seleccionados para el tercer curso de Educación Primaria; el tercer bloque de este trabajo presenta las percepciones y conclusiones extraídas de dicho análisis.
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La cultura en los libros de texto de Lengua Extranjera (Inglés) en la estapa de educación primaria: un análisis comparativo
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