2026-05-05T20:44:20Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/396852021-06-30T02:41:09Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Calderón Quindós, María Teresa
author
García García, Sonia
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2019-11-29T19:00:54Z
2019-11-29T19:00:54Z
2019
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39685
El innegable desarrollo del inglés en la actualidad implica que su aprendizaje y enseñanza como segunda lengua (L2) sea fundamental. Las características de los cuentos, tales como estimular la imaginación, despertar la motivación o proporcionar un contexto significativo, los constituye como un vehículo de aprendizaje idóneo. Además, cubren todas las necesidades generales de los alumnos, si nos basamos en las particularidades principales de los mismos por su edad. El objetivo principal de este Trabajo de Fin de Grado es, pues, la mejora comunicativa del inglés mediante el uso de cuentos tradicionales de diferentes países de habla inglesa en el aula. La organización del mismo consta de un marco teórico donde se expone los conceptos de bilingüismo y la enseñanza bilingüe, se estudia la habilidad comunicativa en una segunda lengua y se desarrolla la utilización del cuento en el aula; y una parte práctica que consiste en una propuesta didáctica centrada en la presentación del uso de cuentos tradicionales como recurso para la enseñanza del inglés en las clases de Educación Primaria.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Propuesta de intervención para el aprendizaje de la lengua inglesa mediante el uso de cuentos tradicionales: el fomento de la comunicación oral
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/39685/1/TFG-G3977.pdf
File
MD5
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2613906
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