2026-04-26T21:58:42Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/398632021-06-18T07:28:02Zcom_10324_38col_10324_787
Sánchez Mateos, Zoraida
Olea Rodríguez, José
Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
2019-12-12T16:31:00Z
2019-12-12T16:31:00Z
2019
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39863
Los videojuegos son una industria en plena expansión. Desde su nacimiento en 1958,
el medio no ha parado de crecer, buscando llegar cada vez a más público. En la actualidad, un
alto porcentaje de la población ha probado algún juego en algún momento de su vida, sobre
todo los jóvenes, los cuales han crecido con ellos y están familiarizados con su lenguaje y
sistemas. Por ese motivo, en este trabajo hemos tratado de analizar los sistemas y mecánicas
característicos del medio con la intención de elaborar una propuesta didáctica de
gamificación que emplee elementos propios del videojuego para el trabajo en el aula, de cara
a aumentar la implicación y motivación de los alumnos. Para ello, a lo largo de las siguientes
páginas, analizaremos los elementos clave para llevar a cabo una metodología de
gamificación; así como los principales sistemas con posibilidades educativas que el medio
nos brinda.
Departamento de Literatura Española y Teoría de la Literatura y Literatura Comparada
Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
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spa
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Gamificación
Videojuegos
5701.11 Enseñanza de Lenguas
Gamificación en el aula. Extrapolación de los sistemas propios del videojuego al ámbito educativo
info:eu-repo/semantics/masterThesis