2026-04-14T17:44:53Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/40232021-06-29T09:40:02Zcom_10324_38col_10324_852
Martín García, David
2013-11-29T16:45:10Z
2013-11-29T16:45:10Z
2013
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4023
En mi trabajo final de grado he llevado a cabo la implantación de una unidad didáctica sobre habilidades motrices, a través de los juegos cooperativos, marcando unos objetivos que a posteriori, tendré que analizar si se cumplen o no, además de observar las ventajas y los inconvenientes de la aplicación de dicha unidad didáctica en una clase de 2º curso de Educación Primaria.
Al llevar a la práctica la unidad didáctica, pude observar una gran cantidad de hechos, que en un gran grupo suponían ventajas y en menor medida una serie de inconvenientes o problemas. A partir de esta serie de hechos registrados con diferentes elementos de evaluación, pude sacar una serie de conclusiones sobre mi trabajo, tanto positivas como negativas, en relación a los objetivos que en un primer momento me marqué como eje principal de mi trabajo final de grado.
Palabras clave:
Juego, juego cooperativo, Educación Primaria, habilidades motrices, alumnado.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Motricidad en el niño
Juegos educativos
Ventajas e inconvenientes derivados de la aplicación del juego cooperativo para el desarrollo de las habilidades motrices en el 1º ciclo de Educación Primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis