2026-04-14T19:10:11Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/404752026-02-27T11:39:22Zcom_10324_38col_10324_852

Montes Díez, Alejandra 2020-02-05T16:44:15Z 2020-02-05T16:44:15Z 2019 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/40475 El objetivo principal de este trabajo es ofrecer una propuesta que nos permita introducir una serie de nociones básicas de español en un contexto en el que esta lengua no forma parte del día a día de los niños y niñas, de manera que no cuenta con una función social e institucional en la comunidad. En este estudio se tienen en cuenta distintas teorías sobre el proceso de aprendizaje de las lenguas extranjeras, así como diferentes metodologías y estrategias que han sido puestas en práctica durante la unidad llevada a cabo. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional La enseñanza del español como lengua extranjera en un colegio irlandés info:eu-repo/semantics/bachelorThesis