2026-05-05T21:52:11Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/411502021-06-30T03:01:12Zcom_10324_38col_10324_852
Cortón de las Heras, María de la O
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Andrés Berzal, Andrea de
2020
El presente trabajo de Fin de Grado (TFG) pretende conocer los beneficios que aporta la educación musical a los alumnos con necesidades educativas especiales, concretamente a la hemiparesia, un tipo de parálisis cerebral. Para ello, ha sido necesario investigar sobre los beneficios que tiene la música en la etapa de Educación Infantil a nivel general. Posteriormente, se han analizado y expuesto las características que tienen las personas con parálisis cerebral, así como las que tienen los niños con hemiparesia, ya que esta es un tipo de parálisis infantil. Finalmente, se presentan diversas actividades para trabajar con niños que presentan dicha discapacidad, las cuales dan respuesta a este colectivo y favorecen el desarrollo de socialización con el resto de compañeros y compañeras, debido a que se busca la inclusión social en el aula.
application/pdf
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41150
spa
5801 Teoría y Métodos Educativos
La música como herramienta para la inclusión social de un alumno con hemiparesia
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana