2026-04-14T13:54:45Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/414492021-06-30T03:06:25Zcom_10324_38col_10324_852
Aparicio Herguedas, José Luis
Cantó Cantó, Lara
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2020-07-20T11:09:55Z
2020-07-20T11:09:55Z
2020
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41449
En base a nuestra experiencia docente, y pese a que la interculturalidad es un concepto
importante para el desarrollo social de las personas, se trata de un aspecto muy poco
desarrollado e implantado en día a día de la realidad escolar; ya sea por la falta de
tiempo en el horario o por los escasos medios a los que los docentes pueden acceder
para desarrollarlos. Por ello, a través del presente trabajo, se busca diseñar una
propuesta didáctica innovadora en forma de proyecto, saliendo de las unidades de
programación ordinarias para desarrollar otra estrategia metodológica (ABP) que
favorezca en el alumnado una mayor implicación, participación y motivación,
aprovechando las ventajas de la educación musical. Se considera imprescindible innovar
en el aula de Educación Primaria, aplicando nuevas metodologías que favorezcan la
implicación más activa del alumnado (como es el caso del ABP) y desarrollando un
modelo de escuela más abierta y tolerante.
Grado en Educación Primaria
application/pdf
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Juegos musicales
Educación intercultural
Aprendizaje basado en proyectos
5802 Organización y Planificación de la Educación
Diseño de un proyecto para alumnos de segundo curso de educación primaria a través de juegos musicales para desarrollar la interculturalidad
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis