2026-04-14T15:35:12Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/415762025-01-16T11:11:18Zcom_10324_38col_10324_852
Toledo Montesdeoca, Elisa
2020-07-23T09:43:26Z
2020-07-23T09:43:26Z
2020
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41576
Algunas de las situaciones familiares y sociales de los alumnos del CEIP San José les impide disponer de recursos materiales, o tiempo útil común, para practicar actividad física en compañía fuera del Centro. Por lo que, en este trabajo se desarrolla una propuesta de intervención donde las invenciones de juegos se realizan a partir de situaciones diversas, procurando así que los alumnos aprendan a adaptarse a diferentes números de jugadores, espacios, materiales y normas, promoviendo el pensamiento divergente ante acontecimientos reales. La propuesta de intervención didáctica pretende aumentar el tiempo de actividad motriz fuera del Ámbito Escolar de un grupo de alumnos de 5º de Educación Primaria. Para ello se lleva a cabo un Proyecto basado en la creatividad motriz, a partir de la creación de juegos. Además de enfatizaren las interacciones sociales, fomentando así la actividad física en compañía como elemento motivador. Todas las creaciones de los juegos o juegos deportivos que se elaboran en el Proyecto forman parte de una revista, que recoge la información necesaria de cada uno de ellos, junto a la posibilidad de ser modificados. Esto facilita la aplicación de los mismos fuera del ámbito escolar. Ahora bien, para comprobarlo se analizan los datos recogidos mediante un cuestionario de formulario previo y posterior al desarrollo del Proyecto.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Creación de juegos como estrategia didáctica para aumentar el tiempo de actividad motriz e interacción social fuera del ámbito escolar
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis