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Marcos Martín, Raúl Martínez Scott, Suyapa Sonlleva Velasco, Miriam Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia El siguiente trabajo se centra en contar la historia de un matrimonio de maestros de la provincia de Segovia, que fueron educados en un ambiente rural durante el franquismo y que desarrollaron su docencia en tres épocas distintas: el tardofranquismo, la Transición y la posterior democracia. El objetivo principal de nuestro trabajo se centra en analizar cómo fue la educación de esos maestros, las diferencias de género existentes en la educación franquista y las transformaciones sociales y educativas que se produjeron en ese proceso de cambio en el que se sumió España en el último tercio del siglo XX. Para ello, hemos llevado a cabo el método biográfico-narrativo mediante el que desarrollamos una historia de vida con cada maestro, así como el análisis documental. De este modo, hemos llegado a la conclusión de que la segregación y el elitismo fueron los rasgos principales de la educación franquista, que fueron desapareciendo a partir de la Ley General de Educación de 1970 y de la llegada de la Transición. 2020-07-30 2020-07-30 2020 info:eu-repo/semantics/masterThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41731 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional