<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-05-05T11:58:12Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:uvadoc.uva.es:10324/41731" metadataPrefix="uketd_dc">https://uvadoc.uva.es/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:uvadoc.uva.es:10324/41731</identifier><datestamp>2021-06-18T07:34:10Z</datestamp><setSpec>com_10324_38</setSpec><setSpec>col_10324_787</setSpec></header><metadata><uketd_dc:uketddc xmlns:uketd_dc="http://naca.central.cranfield.ac.uk/ethos-oai/2.0/" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:uketdterms="http://naca.central.cranfield.ac.uk/ethos-oai/terms/" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xsi:schemaLocation="http://naca.central.cranfield.ac.uk/ethos-oai/2.0/ http://naca.central.cranfield.ac.uk/ethos-oai/2.0/uketd_dc.xsd">
<dc:title>Entre el franquismo y la transición. La historia de vida de Rita y José Luis, dos maestros segovianos</dc:title>
<dc:creator>Marcos Martín, Raúl</dc:creator>
<uketdterms:advisor>Martínez Scott, Suyapa</uketdterms:advisor>
<uketdterms:advisor>Sonlleva Velasco, Miriam</uketdterms:advisor>
<dcterms:abstract>El siguiente trabajo se centra en contar la historia de un matrimonio de maestros de la provincia de Segovia, que fueron educados en un ambiente rural durante el franquismo y que desarrollaron su docencia en tres épocas distintas: el tardofranquismo, la Transición y la posterior democracia. El objetivo principal de nuestro trabajo se centra en analizar cómo fue la educación de esos maestros, las diferencias de género existentes en la educación franquista y las transformaciones sociales y educativas que se produjeron en ese proceso de cambio en el que se sumió España en el último tercio del siglo XX. Para ello, hemos llevado a cabo el método biográfico-narrativo mediante el que desarrollamos una historia de vida con cada maestro, así como el análisis documental. De este modo, hemos llegado a la conclusión de que la segregación y el elitismo fueron los rasgos principales de la educación franquista, que fueron desapareciendo a partir de la Ley General de Educación de 1970 y de la llegada de la Transición.</dcterms:abstract>
<dcterms:issued>2020</dcterms:issued>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/masterThesis</dc:type>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">spa</dc:language>
<uketdterms:sponsor>Departamento de Pedagogía</uketdterms:sponsor>
<dcterms:isReferencedBy>http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41731</dcterms:isReferencedBy>
<dcterms:license>https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/41731/3/license.txt</dcterms:license>
<uketdterms:checksum xsi:type="uketdterms:MD5">017313583e37a1e4d1253e1ef6c66c6c</uketdterms:checksum>
<dc:identifier xsi:type="dcterms:URI">https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/41731/1/TFM-B.%20147.pdf</dc:identifier>
<uketdterms:checksum xsi:type="uketdterms:MD5">a033ba871e6ffddf392bc6a6502e683d</uketdterms:checksum>
<dc:rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dc:rights>
</uketd_dc:uketddc></metadata></record></GetRecord></OAI-PMH>