2026-04-14T17:51:49Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/417962025-01-17T08:56:56Zcom_10324_1143com_10324_931com_10324_894col_10324_1251
Álvarez Ramos, Eva
Morán Rodríguez, Carmen
2020-08-18T11:13:45Z
2020-08-18T11:13:45Z
2016
Gómez Galán, José; López Meneses, Eloy y Molina García, Laura (Eds.). Instructional strategies in teacher training. Puerto Rico: Universidad Metropolitana, UMET Press, 2016, págs. 492-500
978-1-943697-08-3
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41796
492
500
Instructional strategies in teacher training
Producción Científica
La enseñanza de la Literatura Española en los dos cursos que componen Bachillerato. En los años previos al acceso universitario, los programas se concentran con contenidos y lecturas obligatorias, que llevan al alumnado a realizar un proceso de aprendizaje cercano a la robotización y el mecanicismo. La vorágine del sistema educativo deriva en aprendientes saturados de conceptos, que terminan odiando la lectura y en docentes apurados por la consecución de un programa docente tantas veces utópico. El acceso al texto literario, con la adaptación cinematográfica correspondiente, conlleva desde una perspectiva teórico-práctica un recurso motivador, que alivia las clases de tanto contenido teórico y, lo más importante, abre las puertas al alumno a la lectura libre y lúdica de las obras estudiadas.
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Cine
Animación a la lectura
5701.07 Lengua y Literatura
El cine y la literatura en el ámbito de la educación: Principios metodológicos y sugerencias didácticas para el aula de bachillerato.
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