2026-05-05T21:09:03Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/421162021-06-30T03:22:11Zcom_10324_38col_10324_852
Desarrollo de una aplicación para difundir la Logopedia en familias con niños con Trastorno del Espectro Autista
Fernández Asenjo, Lorena
Jimeno Bulnes, Natalia
El concepto de Autismo ha variado a lo largo de los años. Las personas con Trastorno del Espectro
Autista necesitan una intervención basada en el lenguaje (que varía en función del grado de
Autismo y del desarrollo intelectual y social de cada sujeto), así como del resto de sus
manifestaciones clínicas, entre las que conviene emplear las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC). Además, es preciso atender a la presencia de la familia en la intervención y
no dejar en un segundo plano este aspecto, como ocurre con las TIC.
Por ello, el presente trabajo pretende realizar una revisión bibliográfica sobre la intervención
dirigida a familias con hijos/as con Trastorno del Espectro Autista empleando las TIC, así como
desarrollar una aplicación para la intervención y difusión de la Logopedia en dichas familias.
El método que se ha llevado a cabo ha sido la lectura de numerosos artículos, manuales, libros y
páginas web, además del visionado de varios vídeos de profesionales de la logopedia. También se
ha contactado con un desarrollador de aplicaciones para llevar a cabo el desarrollo de la
aplicación.
Los resultados obtenidos constatan que no se observan aplicaciones informáticas destinadas a las
familias, que la relación familia-logopeda no se menciona y que la intervención logopédica en
autismo se encuentra en un segundo plano. Por ende, se desarrolla una aplicación cuyos bloques
principales tratan de informar a las familias sobre aspectos principales del autismo y la logopedia,
sobre la interacción padre-hijo y sobre la organización de eventos familiares.
Existe la necesidad de elaborar aplicaciones destinadas a las familias con hijos/as con Autismo. El
desarrollo de la presente aplicación condensa la información que se considera más importante
para niños con cualquier modalidad comunicativa.
2020
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
spa
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/42116
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/42116/3/license.txt
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