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Molano Niño, Alba Carolina Herrero Suárez, Henar Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social Educación ambiental-Formación de docentes-Colomia-Bogotá Universidades-Colombia-Bogotá La investigación se centró en la Educación Superior, tomando como caso de referencia todas las universidades Bogotanas que tienen facultades de educación y en cuyos programas incluyen asignaturas relacionadas con la educación ambiental. Las características del estudio, permitieron analizar el caso de la universidades Bogotanas en cuanto a la formación ambiental de sus estudiantes de facultades de educación (futuros/as profesores/as) se refiere, por cuanto, se establecieron las concepciones de dichos/as profesores/as sobre la educación ambiental y se correlacionó con su práctica, de tal forma que, se logró inferir y concluir sobre lo que sucede en la formación ambiental en las facultades de educación en Bogotá y así establecer las directrices para lo que se denomina el currículo para la formación ambiental en las facultades de educación. 2014-02-06 2014-02-06 2013 info:eu-repo/semantics/doctoralThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4238 b1664275 10.35376/10324/4238 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International