2026-04-28T19:29:36Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/42382021-06-23T16:55:50Zcom_10324_30605com_10324_894col_10324_41
00925njm 22002777a 4500
dc
Molano Niño, Alba Carolina
author
2013
La investigación se centró en la Educación Superior, tomando como caso de referencia todas las universidades Bogotanas que tienen facultades de educación y en cuyos programas incluyen asignaturas relacionadas con la educación ambiental. Las características del estudio, permitieron analizar el caso de la universidades Bogotanas en cuanto a la formación ambiental de sus estudiantes de facultades de educación (futuros/as profesores/as) se refiere, por cuanto, se establecieron las concepciones de dichos/as profesores/as sobre la educación ambiental y se correlacionó con su práctica, de tal forma que, se logró inferir y concluir sobre lo que sucede en la formación ambiental en las facultades de educación en Bogotá y así establecer las directrices para lo que se denomina el currículo para la formación ambiental en las facultades de educación.
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4238
b1664275
10.35376/10324/4238
Educación ambiental-Formación de docentes-Colomia-Bogotá
Universidades-Colombia-Bogotá
Concepciones y prácticas sobre educación ambiental de los docentes en las Universidades de Bogotá. Implicaciones para los currículos de las facultades de educación.