2026-05-05T23:58:42Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/427812021-06-30T03:39:41Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Reinoso Tapia, Roberto
author
Cuervo López, Claudia
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2020-10-06T15:08:27Z
2020-10-06T15:08:27Z
2020
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/42781
El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad el diseño y la implementación de una propuesta educativa sobre el cuerpo humano en Educación Infantil basada en la metodología inversa o Flipped Classroom. Este modelo educativo busca voltear los roles y espacios tradicionales de enseñanza, de tal forma que el contenido conceptual típicamente impartido por el docente dentro del aula sea atendido por el estudiante previamente a las sesiones presenciales, dejando el tiempo de clase para llevar a cabo otro tipo de actividades más prácticas. Una vez puesta en práctica la unidad didáctica, se facilitó a los alumnos, o en su defecto, a las familias, una encuesta para conocer su opinión sobre la metodología empleada. Los resultados obtenidos muestran que los alumnos valoraron positivamente el modelo flipped seguido en las aulas en comparación con el modelo tradicional, resaltando que una combinación de ambas metodologías podría ser la opción más interesante en un futuro.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Propuesta de intervención educativa sobre el conocimiento del cuerpo humano y expresión corporal en Educación Infantil basada en el modelo de aula inversa y en los trabajos de investigación
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/42781/1/TFG-G4234.pdf
File
MD5
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1028428
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