2026-05-05T22:02:12Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/428332021-09-17T11:03:54Zcom_10324_38col_10324_852
La comunicación en alumnos con Necesidades Educativas Especiales en Educación Infantil. Diseño y elaboración de una propuesta didáctica
Lorenzo Crespo, Mateo
Herguedas Esteban, María del Carmen
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
Autismo
Asperger, Síndrome de
Este trabajo de fin de grado, (TFG), analiza las diferentes Necesidades Educativas Especiales (NEE), y se centra en dos de ellas: el autismo y el asperger. A continuación, se recoge como influyen estos trastornos en la comunicación. A partir de ello se realiza una propuesta didáctica destinada al segundo ciclo de Educación Infantil, concretamente para la edad de 5 años. Dicha propuesta trabaja la comunicación, elaborándose como una herramienta para el desarrollo de los alumnos, favoreciendo así la comprensión y mejora de las relaciones interpersonales a través de habilidades otorgadas a lo largo de la propuesta.
Fomentando así habilidades para una correcta comunicación y creando situaciones favorables para los alumnos que presenten dificultades ante estas. El fin no es enseñar a hablar, sino dar apoyo e información sobre las distintas maneras que tienen de expresarse, ya sea verbal o no verbal y ponerlo en marcha de manera que todos se sientan a gusto y se diviertan mientras aprenden.
Grado en Educación Infantil
2020-10-07T17:22:27Z
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2020
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UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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