2026-04-27T20:21:56Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/429012021-06-30T03:41:10Zcom_10324_38col_10324_852
¿Cómo enseñar Ciencias Sociales en Educación Infantil?: una aproximación desde el aprendizaje basado en proyectos
Teresa Aldea, Miriam
Hernández Sánchez, Azucena
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
El presente documento contiene el Trabajo Fin de Grado para optar al grado de Educación Infantil. En este documento se recoge una investigación sobre el aprendizaje por proyectos, una metodología innovadora a la que cada vez recurren más docentes y centros educativos. Asimismo se recoge un estudio comparativo de diversos proyectos, todos ellos relacionados con las Ciencias Sociales, ya que hay una clara relación entre el aprendizaje por proyectos y la enseñanza de las ciencias sociales.
Se pretende enseñar las diferentes maneras en la que los docentes y centros educativos utilizan esta metodología y dar a conocer el aprendizaje por proyectos, con el fin de que el alumnado adquiera unos conocimientos aplicables a la vida real.
This document contains the End of Grade Project for the Infant Education grade. This document contains research on project-based learning, an innovative methodology that is increasingly used by teachers and educational centres. A comparative study of various projects, all related to the social sciences, is also included, as there is a clear relationship between project learning and social science teaching.
The aim is to teach the different ways in which teachers and educational centres use this methodology and to publicise project-based learning, so that students acquire knowledge applicable to real life.
2020-10-09T17:30:15Z
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2020
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/42901
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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