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<edm:ProvidedCHO rdf:about="http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43145">
<dc:contributor>Cruz Souza, Fatima Regina</dc:contributor>
<dc:contributor>Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social</dc:contributor>
<dc:creator>Arranz Bayón, María Elena</dc:creator>
<dc:date>2020</dc:date>
<dc:description>El proyecto “ARTE PARA UNA VIDA EN MOVIMIENTO” se centra en el diseño de una&#xd;
propuesta arteterapéutica para niños y niñas de entre 6 y 12 años que hayan sido&#xd;
diagnosticados por el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad y con sus familias.&#xd;
También para personas que tengan comportamientos similares y que busquen en la&#xd;
arteterapia un método para reducir la sintomatología y aprender a convivir con el trastorno.&#xd;
El TDAH es una patología de base genética que afecta a los neurotransmisores de los&#xd;
circuitos neuronales, conocidos como las funciones ejecutivas. Estas, son responsables de la&#xd;
vigilia, atención, actividad e inhibición, etc. Los déficit en las funciones ejecutivas tienen&#xd;
repercusión en el ámbito escolar, familiar y social de las personas que lo padecen ya que se&#xd;
manifiestan en unos síntomas de forma directa e intervienen en la capacidad para inhibir o&#xd;
frenar pensamientos y comportamientos, generando impulsividad. También es visible en la&#xd;
capacidad de regulación de los niveles de actividad provocando lo que se conoce como&#xd;
hiperactividad.&#xd;
Se manifiesta a partir de los siete años y llega incluso a la edad adulta. En la edad infantil&#xd;
y juvenil afecta en aspectos como el bajo rendimiento académico, alteraciones en las&#xd;
relaciones familiares, además hay problemas a la hora de establecer vínculos duraderos entre&#xd;
iguales. Como consecuencia, producirá en la persona una baja autoestima y un sentimiento&#xd;
de culpabilidad que no le corresponde.&#xd;
Los objetivos de esta propuesta de intervención se centran en trabajar desde los&#xd;
diferentes ambientes más afectados de los niños y niñas a través de cuatro tipos de sesiones&#xd;
como son: las sesiones individuales, las sesiones grupales, las sesiones duales- familiares y&#xd;
las sesiones individuales con los progenitores y en temáticas como: la autobiografía, el&#xd;
autoconcepto, la inteligencia emocional y los deseos e inquietudes para intentar conseguir&#xd;
una mejora en las funciones ejecutivas, mejorar la autoestima y la sintomatología del TDAH&#xd;
en los participantes.</dc:description>
<dc:description>The project "ART FOR A LIFE ON THE MOVE" focuses on the design of an art therapy&#xd;
proposal for boys and girls between 6 and 12 years old who have been diagnosed with&#xd;
Attention Deficit Hyperactivity Disorder and their families. Also for people who have similar&#xd;
behaviors and who are looking in art therapy for a method to reduce symptoms and learn to&#xd;
live with the disorder.&#xd;
ADHD is a genetically based pathology that affects neurotransmitters in neural circuits,&#xd;
known as executive functions. These are responsible for wakefulness, attention, activity and&#xd;
inhibition, etc. Deficits in executive functions have an impact on the school, family and social&#xd;
environment of people who suffer from it, since they manifest themselves in symptoms directly&#xd;
and intervene in the ability to inhibit or stop thoughts and behaviors, generating impulsiveness.&#xd;
It is also visible in the ability to regulate activity levels, causing what is known as hyperactivity.&#xd;
It manifests from the age of seven and even reaches adulthood. In childhood and youth,&#xd;
it affects aspects such as poor academic performance, alterations in family relationships, and&#xd;
there are also problems in establishing lasting bonds between equals. As a consequence, it&#xd;
will produce in the person a low self-esteem and a feeling of guilt that does not correspond to&#xd;
him.&#xd;
The objectives of this intervention proposal are focused on working from the different&#xd;
environments most affected by boys and girls through four types of sessions such as: individual&#xd;
sessions, group sessions, dual-family sessions and individual sessions with parents and in&#xd;
topics such as: autobiography, self-concept, emotional intelligence, and desires and concerns&#xd;
to try to achieve an improvement in executive functions, improve self-esteem and ADHD&#xd;
symptoms in the participants.</dc:description>
<dc:format>application/pdf</dc:format>
<dc:identifier>http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43145</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
<dc:title>Arte para una vida en movimiento. Una propuesta de intervención arteterapéutica para niños y niñas con TDAH</dc:title>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/masterThesis</dc:type>
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<edm:dataProvider>UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid</edm:dataProvider>
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