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UVaDOC
advisor
Reinoso Tapia, Roberto
author
Aguado García, Elisa
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
2020-11-05T18:17:14Z
2020-11-05T18:17:14Z
2020
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43347
El presente Trabajo Fin de Máster tiene como finalidad el diseño de una propuesta educativa, basada en la metodología inversa o Flipped Classroom, para enseñar el reino Monera en el primero curso de Educación Secundaria Obligatoria. Este modelo educativo busca voltear los roles y espacios tradicionales de enseñanza, de tal forma que el contenido conceptual típicamente impartido por el docente dentro del aula sea atendido por el estudiante previamente a las sesiones presenciales, dejando el tiempo de clase para llevar a cabo otro tipo de actividades más prácticas. Así mismo, se plantea realizar un estudio comparativo para evaluar si esta nueva metodología mejora los resultados académicos de los alumnos en comparación con la metodología tradicional. Desafortunadamente, debido a la pandemia de la COVID-19, la segunda parte de este trabajo no ha podido llevarse a la práctica.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Introducción de la metodología Flipped en Educación Secundaria: propuesta educativa para la enseñanza del reino Monera
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/43347/1/TFM-G1231.pdf
File
MD5
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