2026-04-14T15:32:40Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/433732021-06-18T07:52:57Zcom_10324_38col_10324_787
Muñoz Muñoz, José María
Torres Cabrera, Carlos
Kuhn Bolaños, Bárbara Úrsula
Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
2020-11-06T15:06:55Z
2020-11-06T15:06:55Z
2020
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43373
Actualmente, es necesario introducir nuevas metodologías que consigan una mayor
implicación de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como, que permitan
desarrollar las competencias que les ayuden a adaptarse mejor a los desafíos y demandas de la
sociedad digital del siglo XXI.
Este trabajo presenta una propuesta didáctica que pretende hacer frente a esas
necesidades, utilizando una metodología activa como es el Aprendizaje Basado en Proyectos y el
pensamiento computacional mediante la computación física con Arduino. Ambas, ayudan a
potenciar al alumno como propio protagonista de su aprendizaje, permiten trabajar la capacidad
para la resolución de problemas e impulsan el trabajo colaborativo que, precisamente, será la
forma de trabajo que el alumno adopte en su futuro laboral.
Departamento de Electricidad y Electrónica
Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
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spa
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Computación
Arduino
Aprender Física haciendo con Arduino
info:eu-repo/semantics/masterThesis