<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-04-14T19:49:32Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:uvadoc.uva.es:10324/4353" metadataPrefix="dim">https://uvadoc.uva.es/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:uvadoc.uva.es:10324/4353</identifier><datestamp>2021-06-29T09:43:10Z</datestamp><setSpec>com_10324_38</setSpec><setSpec>col_10324_852</setSpec></header><metadata><dim:dim xmlns:dim="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim http://www.dspace.org/schema/dim.xsd">
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="advisor" lang="es" authority="4ab3fb6328cf441e" confidence="500" orcid_id="">Matía Portilla, Vicente</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="author" authority="3855f4ed-f1c4-4727-99d8-ee6251353d07" confidence="500" orcid_id="">Vicente Marino, Ana</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="editor" lang="es" authority="EDUVA55" confidence="500" orcid_id="">Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="accessioned">2014-02-18T10:31:07Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="available">2014-02-18T10:31:07Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="issued">2013</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="abstract" lang="es">Partimos de un enfoque de educación (así como sus limitaciones, características,&#xd;
dimensiones y estrategias adaptadas al proceso de enseñanza-aprendizaje) aplicado a la Educación&#xd;
Social y su incorporación a los Servicios de Apoyo Educativo en centros escolares. Gracias a ésto,&#xd;
se justificarán las posibilidades de intervención, incluyendo la figura del educador/a social en la&#xd;
reorientación de las prácticas socioeducativas desarrolladas desde estas estructuras.</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="degree" lang="es">Grado en Educación Social</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="rights">Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" lang="es">Educación social - Castilla y León</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" lang="es">Educación social - Educación infantil</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="title" lang="es">La figura del Educador/a Social en los servicios de apoyo educativo en Castilla y León</dim:field>
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