2026-04-14T16:56:09Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/43682021-06-29T09:43:30Zcom_10324_38col_10324_852
Moriyón Mojica, Carlos Herminio
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
Furones Rodríguez, Esther
2013
A lo largo de este trabajo de fin de grado exponemos los beneficios que una orientación
en estrategias de aprendizaje puede reportar a los alumnos de cualquier área de
conocimiento en general y a los alumnos del área de lengua extranjera en particular.
Para ello, partimos previamente del estudio sobre el concepto de estrategia de
aprendizaje, abordando las distintas nociones y características descritas por diversos
autores -Weinstein y Mayer (1986), Beltrán(2003), por ejemplo- para después describir
las diferentes clasificaciones o taxonomías planteadas por Stern (1975), O’Malley y
Chamot (1990) y Oxford (1990), entre otros.
Para finalizar, describimos la intervención realizada en un aula de 4º curso de
Educación Primaria en un centro escolar de Valladolid, y analizamos los resultados
obtenidos tras su aplicación.
application/pdf
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4368
spa
Aprendizaje
Educación - Investigación
Enseñanza - Métodos activos
Lenguaje y lenguas - Estudio y enseñanza (Primaria)
La enseñanza de estrategias de aprendizaje en el área de lengua extranjera. Aplicación en un aula de 4º de Educación Primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana