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Furones Rodríguez, Esther Moriyón Mojica, Carlos Herminio Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social Aprendizaje Educación - Investigación Enseñanza - Métodos activos Lenguaje y lenguas - Estudio y enseñanza (Primaria) A lo largo de este trabajo de fin de grado exponemos los beneficios que una orientación en estrategias de aprendizaje puede reportar a los alumnos de cualquier área de conocimiento en general y a los alumnos del área de lengua extranjera en particular. Para ello, partimos previamente del estudio sobre el concepto de estrategia de aprendizaje, abordando las distintas nociones y características descritas por diversos autores -Weinstein y Mayer (1986), Beltrán(2003), por ejemplo- para después describir las diferentes clasificaciones o taxonomías planteadas por Stern (1975), O’Malley y Chamot (1990) y Oxford (1990), entre otros. Para finalizar, describimos la intervención realizada en un aula de 4º curso de Educación Primaria en un centro escolar de Valladolid, y analizamos los resultados obtenidos tras su aplicación. 2014-02-19 2014-02-19 2013 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4368 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International