2026-04-14T17:47:40Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/43752021-05-21T23:42:53Zcom_10324_38col_10324_852
Moriyón Mojica, Carlos Herminio
Sanz Rubio, Sara
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2014-02-19T19:11:13Z
2014-02-19T19:11:13Z
2013
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4375
Este trabajo aborda el concepto de proceso de aprendizaje de una lengua
extranjera, no sólo basándose en la tríada docente-conocimiento-estudiante, sino además
teniendo en cuenta otros factores relevantes como el entorno, el contexto, la finalidad
del aprendizaje y el perfil del estudiante que se desea conseguir. Para ello, haremos un
recorrido por estos factores, descritos anteriormente, y por las teorías sobre las que se
construye el aprendizaje.
Mención especial merecen las nuevas tecnologías, como recurso para comprobar
si contribuyen a mejorar la adquisición de una lengua extranjera y la manera en que lo
hacen. Estas técnicas han sido utilizadas, con un grupo de alumnos durante clases de
lengua extranjera, para llevar a cabo una intervención y obtener unos resultados.
Grado en Educación Primaria
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spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Lenguaje y lenguas-Estudio y enseñanza
Lenguaje y lenguas-Estudio y enseñanza-Innovaciones tecnológicas
Proceso de aprendizaje de una lengua extranjera
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis