2026-04-14T16:58:48Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/45032025-02-13T10:47:40Zcom_10324_38col_10324_852
Palazuelo Martínez, María Marcela
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
San José de la Fuente, Lucía
2014
El presente trabajo de fin de grado está enfocado desde la perspectiva de la Educación Especial, ya que, se centra en la acción educativa que se puede llevar a cabo en el colegio (y no solo en el colegio) con alumnos y alumnas de educación primaria que presentan Síndrome de Asperger. Concretamente el proyecto propone un diseño de intervención basado en el tratamiento de las emociones, es decir, cómo enseñar al alumno o alumna con Síndrome de Asperger, a conocer, reconocer y/o comprender los diferentes estados de ánimo y lo que significan, para mejorar su inclusión en la comunidad educativa y en la sociedad.
application/pdf
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4503
spa
Asperger, Síndrome de
Educación especial
El tratamiento de las emociones en el síndrome de Asperger
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana