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El tratamiento de las emociones en el síndrome de Asperger San José de la Fuente, Lucía Palazuelo Martínez, María Marcela Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social Asperger, Síndrome de Educación especial El presente trabajo de fin de grado está enfocado desde la perspectiva de la Educación Especial, ya que, se centra en la acción educativa que se puede llevar a cabo en el colegio (y no solo en el colegio) con alumnos y alumnas de educación primaria que presentan Síndrome de Asperger. Concretamente el proyecto propone un diseño de intervención basado en el tratamiento de las emociones, es decir, cómo enseñar al alumno o alumna con Síndrome de Asperger, a conocer, reconocer y/o comprender los diferentes estados de ánimo y lo que significan, para mejorar su inclusión en la comunidad educativa y en la sociedad. 2014-03-11 2014-03-11 2014 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4503 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International