2026-04-14T17:52:11Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/452022025-01-16T08:01:13Zcom_10324_38col_10324_852
Abardia Colás, Francisco
Alonso Neila, Elena
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
2021-02-04T17:04:09Z
2021-02-04T17:04:09Z
2020
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/45202
El actual trabajo de fin de grado pretende clarificar la utilidad de la metodología de Progresión Abierta de una habilidad motriz en Educación Física y, a su vez, ejemplificar el proceso para llevar a cabo su diseño. Con el objetivo de fundamentar la potencialidad de las Progresiones Abiertas como un proceso continuado de Educación Primaria que nos permita planificar Unidades Didácticas en diferentes Ciclos asegurando una continuidad en el aprendizaje, el documento se basa en la indagación del trabajo de diversos autores. Trata aspectos relacionados con el desarrollo infantil, en especial el motriz, así como diversas metodologías integradas dentro de las Progresiones Abiertas y conceptos vinculados con las habilidades motrices y el Análisis Global del Movimiento. Finalmente, ofrece los componentes necesarios para la creación de una Progresión Abierta de habilidades motrices, sustentada en la habilidad del patinete, y disponiéndola para su posterior uso.
Grado en Educación Primaria
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Educación física - Estudio y enseñanza (Primaria)
Motricidad en el niño
Análisis Global del Movimiento
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Conocimiento y Dominio Corporal
5801.07 Métodos Pedagógicos
Las progresiones abiertas como metodología para favorecer el estímulo que las habilidades motrices producen en el desarrollo del niño
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis