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<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="advisor" authority="38c00496fb7c972f" confidence="600" orcid_id="0000-0003-2401-1743">Álvarez Cañizo, Marta</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="author" authority="2252eeeb-0ef2-4399-bb2d-7725841cccbc" confidence="500" orcid_id="">Pérez García, Natalia</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="editor" lang="es" authority="EDUVA55" confidence="500" orcid_id="">Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="accessioned">2021-02-23T07:56:41Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="available">2021-02-23T07:56:41Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="issued">2021</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="abstract" lang="es">El presente TFG plantea una propuesta de intervención educativa basada en los&#xd;
cuentos infantiles como vehículo para trabajar las emociones fomentando, a su vez, el&#xd;
aprendizaje cooperativo. Gracias a la lectura, se aprenden diversos conocimientos, tanto&#xd;
académicos, como de la vida cotidiana. Por ello, el objetivo principal que se quiere&#xd;
llevar a cabo es trabajar las emociones a través de la Literatura Infantil.&#xd;
En primer lugar, se ha realizado una búsqueda documental sobre los contenidos&#xd;
teóricos más importantes, para explicar detalladamente el tema y los conceptos básicos&#xd;
más significativos.&#xd;
En segundo lugar, se presenta el diseño de una propuesta de intervención, basada&#xd;
principalmente en el libro El Monstruo de Colores. Se trabajan las seis emociones&#xd;
básicas a través de una serie de cuentos específicos.</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="abstract" lang="es">This present Final Degree Project proposes an educational intervention base on&#xd;
children´s tales as a vehicle to work on the emotions while encouraging cooperative&#xd;
learning. Thanks to Reading, both academic and every life knowledge is learned.&#xd;
Therefore, the main objective to be accomplished is working on the emotions through&#xd;
Children´s Literature.&#xd;
Firstly, a documentary search has been conducted on the most important&#xd;
theoretical contents to explain in detail the topic and the most significant basic concepts.&#xd;
Secondly, the design of an intervention proposal mainly based on The Colour&#xd;
Monster book is presented. The six basic emotions are worked out through a series of&#xd;
specific tales.</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="degree" lang="es">Grado en Educación Infantil</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="language" qualifier="iso" lang="es">spa</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="rights" qualifier="uri" lang="*">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="rights" lang="*">Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Literatura infantil</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Educación emocional</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">El monstruo de colores</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="title" lang="es">Los cuentos infantiles como vía para trabajar las emociones y fomentar el aprendizaje cooperativo</dim:field>
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