2026-04-14T16:00:43Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/453512021-06-30T05:18:10Zcom_10324_38col_10324_852
Rodríguez Pérez, Hugo
2021-02-23T09:48:36Z
2021-02-23T09:48:36Z
2020
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/45351
Durante la historia de la educación, hemos visto cómo se ha perdido el trabajo de campo y experimentación en la realidad, a favor de las clases teóricas, en las que su base es la memorización de los contenidos. Este método ha provocado la pérdida de la creatividad por parte del alumnado, ya que si no tienen estímulos por parte del profesorado no pueden dar rienda suelta a su imaginación.
Por esta razón, el trabajo que se expone a continuación propone estímulos nuevos para la construcción de los conocimientos.
Este proyecto plantea poder usar los recursos que nos ofrece la naturaleza, que tenemos cerca del aula, y que nos sirve como hilo conductor y generador de conocimientos por medio de la interacción de los seres humanos con el medio. En concreto, hablamos de los contenidos cercanos que nos pueden ofrecer los ríos y su entorno, en este caso el Río Arlanzón.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Proyecto educativo sobre los paisajes fluviales del río Arlanzón para el tercer ciclo de Educación Primaria
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