2026-05-05T20:43:06Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/454382025-01-16T11:11:25Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Fuentes Nieto, Teresa
author
Corralero Domínguez, Andrés
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2021-03-02T10:14:20Z
2021-03-02T10:14:20Z
2021
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/45438
En este Trabajo Fin de Grado se expone una revisión detallada y exhaustiva de la bibliografía relacionada con el TFG. Mucha de esta bibliografía es actual, elaborada en 2020 debido a la situación vivida. Las fuentes emanan de cuatro puntos fundamentalmente: (1) la crisis del COVID-19 y cómo esta afecta al sistema educativo, (2) la inteligencia emocional, con sus autores y teorías, (3) la expresión corporal dentro de la Educación Física y (4) el clown como recurso educativo. De esta manera, se pretende resaltar las características de la situación actual y cómo se puede adaptar la Educación Física a un contexto de tanta incertidumbre y cambio. Por último, se plantea una propuesta didáctica para el desarrollo del clown como recurso dentro del área de Educación Física, además, se indican las claves que un docente ‘no experto’ en el mundo clown puede necesitar para su puesta en práctica. Se parte de los contenidos y los estándares de aprendizaje para posteriormente adaptar la pedagogía de Jesús Jara y adaptar las actividades.
spa
CC0 1.0 Universal
Educación física-Estudio y enseñanza (Primaria)
Educación-Metodología
Expresión corporal
Educación Física en tiempos del COVID. El clown: un recurso para los tiempos de incertidumbre que nos permite navegar por nuestras emociones. Basado en la filosofía y metodología de Jesús Jara
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/45438/1/TFG-B.%201569.pdf
File
MD5
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1490745
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