2026-04-23T20:27:08Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/455732021-06-30T05:19:57Zcom_10324_38col_10324_852
Sanz Gil, Ana María
Fernández Lorenzo, José Luis
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
2021-03-08T15:44:21Z
2021-03-08T15:44:21Z
2020
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/45573
Las matemáticas son necesarias y útiles en la vida cotidiana, y disponen de contenidos y
procesos que el Currículo de Educación Infantil establece como apropiados y necesarios
para estas edades. El empleo de metodologías activas, como el Aprendizaje Basado en
Proyectos-ABP, favorecen la adquisición de los conocimientos matemáticos por los
alumnos y permiten que dichos aprendizajes sean significativos, cercanos y próximos a
sus intereses. Las editoriales elaboran materiales didácticos basados en proyectos que a
veces resultan escasos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en
Educación Infantil.
En este Trabajo Fin de Grado se realiza un estudio de los contenidos y procesos
matemáticos que contienen algunos materiales elaborados por las editoriales para trabajar
por proyectos, aportando una propuesta para “matematizar” los proyectos analizados,
priorizando que los niños y niñas aprendan y comprendan las matemáticas que les rodean
Grado en Educación Infantil
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Matemática
Educación infantil
ABP
Currículo
Materiales editoriales
5801.07 Métodos Pedagógicos
Las matemáticas en los materiales editoriales para trabajar con ABP en educación infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis