2026-04-14T20:10:42Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

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Fernández Lorenzo, José Luis 2021-03-08T15:44:21Z 2021-03-08T15:44:21Z 2020 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/45573 Las matemáticas son necesarias y útiles en la vida cotidiana, y disponen de contenidos y procesos que el Currículo de Educación Infantil establece como apropiados y necesarios para estas edades. El empleo de metodologías activas, como el Aprendizaje Basado en Proyectos-ABP, favorecen la adquisición de los conocimientos matemáticos por los alumnos y permiten que dichos aprendizajes sean significativos, cercanos y próximos a sus intereses. Las editoriales elaboran materiales didácticos basados en proyectos que a veces resultan escasos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil. En este Trabajo Fin de Grado se realiza un estudio de los contenidos y procesos matemáticos que contienen algunos materiales elaborados por las editoriales para trabajar por proyectos, aportando una propuesta para “matematizar” los proyectos analizados, priorizando que los niños y niñas aprendan y comprendan las matemáticas que les rodean spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Las matemáticas en los materiales editoriales para trabajar con ABP en educación infantil info:eu-repo/semantics/bachelorThesis