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Didáctica de la ortografía en educación primaria: errores, métodos didácticos y propuesta de mejora Pérez Pérez, Laura Fernández Tijero, María Carmen Son diversos los textos, hoy en día, en los que nos podemos encontrar faltas de ortografías como, por ejemplo: reportajes informativos, carteles publicitarios, libros, redes sociales… El problema reside en que, a medida que el tiempo avanza, estos fallos se normalizan y, por ende, se asumen socialmente. Este Trabajo de Fin de Grado pretende hacer ver la importancia de la enseñanza de la ortografía dentro del ámbito escolar, lo cual, sin duda, tendrá su resultado a nivel social. Además, se proponen diferentes métodos a seguir en su docencia, unos más innovadores, otros más tradicionales, o simplemente clasificados de acuerdo con los sentidos empleados o según los objetivos que se tenga en cada caso. Nowadays, spelling mistakes can be found in different documents or texts such as news, spots, books, social networks but the problem lies in the fact that these errors are becoming more and more common and, consequently, they become accepted socially. This university assignment tries to raise awareness of the importance of spelling within the school field, which undoubtedly will have a social benefit. Besides, different teaching methods are suggested, some of them are more innovative and others more traditional, or others are just adapted to specific or particular needs. 2020 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis spa http://uvadoc.uva.es/handle/10324/45688 https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/45688/3/license.txt 017313583e37a1e4d1253e1ef6c66c6c https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/45688/1/TFG-L2699.pdf 3a6eafcb66ed6baa1f97de7a2e2de649 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional