2026-04-14T18:30:24Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/46002021-06-29T09:45:23Zcom_10324_38col_10324_852
Centeno González, Alfonso
Romeo Santos, Silvia
Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Palencia)
2014-04-08T11:38:16Z
2014-04-08T11:38:16Z
2013
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4600
Con la relativamente nueva tendencia hacia la educación bilingüe en España, los maestros y
maestras han ido descubriendo que no existen directrices oficiales o acordadas que deban
seguirse en la enseñanza de ciencias y que de forma muy significativa las escuelas tienen la
libertad de desarrollar su propio enfoque.
La primera parte de este trabajo analiza una metodología específica basada en el constructivismo,
en el desarrollo del método científico, el enfoque comunicativo y en fomentar el cambio
conceptual en los alumnos. En las secciones finales, se discute su aplicación en un aula de tercero
de educación primaria.
Palencia
Grado en Educación Primaria
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Enseñanza Bilingüe- Estudio y enseñanza (Primaria)
Bilingual science teaching : methodology and application in primary education classrooms
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis