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<dc:title>La banlieue parisienne, une autre histoire de France: Application de ce sujet en classe de FLE</dc:title>
<dc:creator>Lise, Reyno</dc:creator>
<uketdterms:advisor>Benito de la Fuente, Luis Javier</uketdterms:advisor>
<dcterms:abstract>Este trabajo de fin de máster tiene como argumento el descubrimiento del concepto de&#xd;
“banlieue”, que no tiene equivalencia lingüística en el idioma español, tomando el ejemplo parisino.&#xd;
En un primer lugar, se trata de presentar esta región al nivel teórico, en tres partes. El primer&#xd;
apartado consiste en una descripción de la gestión de aquel espacio geográfico que se llama “la&#xd;
banlieue” desde sus orígenes, tanto al nivel geográfico como histórico. En un segundo apartado, se&#xd;
habla de la población de aquella región, comparándola con la del resto del territorio francés. El&#xd;
tercer apartado trata del desarrollo artístico y filosófico presente en la región parisina, tomando en&#xd;
cuenta la importancia de la inspiración de la cultura “Hip-hop” que viene de los Estados Unidos.&#xd;
En un segundo lugar, se puede ver seis ejemplos de actividades didácticas que se pueden&#xd;
trabajar con los alumnos de bachillerato, en clase de lengua francesa. Estas actividades están&#xd;
relacionadas con los diferentes apartados del marco teórico.</dcterms:abstract>
<dcterms:abstract>Ce mémoire a pour objet la découverte du concept de banlieue, n'ayant pas d'équivalent dans&#xd;
la langue espagnole, en prenant comme exemple la banlieue parisienne.&#xd;
Dans un premier temps, une présentation théorique de cette région sera faite en trois parties.&#xd;
La première partie décrira l'aménagement de l'espace géographique que l'on nomme aujourd'hui la&#xd;
banlieue parisienne, tant sur le plan historique que géographique. Dans une seconde partie, on&#xd;
présentera la population de cette région et sa relation avec celle du centre de la région Île-de-France,&#xd;
la ville de Paris. Dans une troisième et dernière partie, il sera question de l'épanouissement&#xd;
artistique présent dans ces banlieues qui, durant les années 1980, se réapproprient le mouvement&#xd;
Hip-hop venu des Etats-Unis.&#xd;
Dans un second temps seront présentés six exemples d'activités didactiques possibles en&#xd;
cours de Bachillerato. Elles correspondent à des thèmes en relation avec la banlieue qui ont été&#xd;
abordés dans la présentation théorique.</dcterms:abstract>
<dcterms:issued>2020</dcterms:issued>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/masterThesis</dc:type>
<dc:language xsi:type="dcterms:ISO639-2">fra</dc:language>
<uketdterms:sponsor>Departamento de Filología Francesa y Alemana</uketdterms:sponsor>
<dcterms:isReferencedBy>http://uvadoc.uva.es/handle/10324/46007</dcterms:isReferencedBy>
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<dc:rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dc:rights>
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