2026-04-27T21:26:42Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/460222021-06-30T05:24:25Zcom_10324_38col_10324_852

Álvarez Bernardo, Lucía 2021-04-06T14:26:05Z 2021-04-06T14:26:05Z 2020 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/46022 La intención principal de este trabajo es comprobar si tras la visualización de vídeos de Barrio Sésamo, se realiza un video fórum analizando y cuestionando los contenidos que aparecen, los niños pueden llegar a mejorar su creatividad lógica-matemática, gráfica y verbal. Esto se ha llevado a cabo en dos colegios públicos de Palencia, con alumnos de cuatro años. Debido al COVID-19, todas las actividades hechas con los niños han sido realizadas de forma telemática, con la colaboración de las tutoras del centro y de las familias. Este TFG, se divide en dos secciones principalmente, de ahí su gran extensión, pues en la primera parte se encuentra la extensión del TFG, y en la segunda, las indicaciones para los padres, las respuestas de los niños a los ejercicios propuestos, y la evaluación de dichos ejercicios. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Barrio Sésamo e implicaciones educativas info:eu-repo/semantics/bachelorThesis