2026-05-05T21:08:59Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/460932021-10-25T21:18:49Zcom_10324_38col_10324_852
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dc
Navarro Ugalde, Joaquín
author
2020
La familia es un pilar fundamental para el correcto desarrollo de los niños y niñas más pequeños. Es un componente imprescindible en su proceso educativo y madurativo. Escuela y familia deben apoyarse y retroalimentarse para que los alumnos sean capaces de alcanzar sus metas, con apoyo y una correcta educación en contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. Para ello, una familia debe estar bien estructurada. La disfuncionalidad familiar afecta de forma negativa tanto a los más pequeños, como a las propias escuelas. Y para evitar este efecto negativo, sobre todo en los más pequeños, he creado esta propuesta. Con ella un maestro/a puede detectar, desde la etapa de infantil, todos aquellos aspectos que son característicos en una familia disfuncional. Contando con un plan de actuación y seguimiento docente, y tres metodologías de trabajo en el aula que ayuden al alumno o alumnos, afectados por esta situación para cubrir las carencias educativas que derivan de su situación familiar.
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/46093
La disfuncionalidad familiar y su repercusión en las aulas de Infantil. Un conflicto que podemos solucionar entre todos