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oai:uvadoc.uva.es:10324/461122021-06-23T11:27:40Zcom_10324_1174com_10324_931com_10324_894col_10324_1342

Mendizábal de la Cruz, María de las Nieves 2021-04-09T10:12:41Z 2021-04-09T10:12:41Z 1997 REALE: Revista de Estudios de Adquisición de la Lengua Española, Nº 8, 1997, págs. 77-87 1133-6978 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/46112 77 8 87 REALE: Revista de Estudios de Adquisición de la Lengua Española Producción Científica Son muchos los temas gramaticales que forman parte de los manuales de enseñanza del español como lengua extranjera y uno de ellos, de suma importancia, es el que trata la expresión de la causa y la finalidad. Son dos puntos gramaticales que en ocasiones se dejan a un lado, quizá por pertenecer a esos temas de final de un curso que nunca se tiene tiempo de explicar, y que no por ello son de menor relevancia para lograr una competencia gramatical y comunicativa satisfactoria. Todas las estructuras que, según la gramática tradicional, se denominan subordinadas adverbiales, ofrecen al alumno un amplio abanico de posibilidades de expresión, imprescindibles para el aprendizaje y adquisición del español como L2. [Texto extraído del artículo de María de las Nieves Mendizábal de la Cruz]. application/pdf spa Universidad de Alcalá info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ © Universidad de Alcalá Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Español (lengua) - Estudio y enseñanza Español Lengua Extranjera Español (Lengua) - Gramática 5701.11 Enseñanza de Lenguas Expresión de la causa y la finalidad en español como segunda lengua Aprendizaje y uso de las formas de expresión de la causa y la finalidad en español como segunda lengua info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://ebuah.uah.es/dspace/handle/10017/7413 SI