2026-04-26T23:38:36Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/462092021-06-30T05:26:36Zcom_10324_38col_10324_852
Prado Moura, Ángel de
López Rodríguez, Sandra (Facultad de Educación de Palencia)
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
2021-04-15T18:25:02Z
2021-04-15T18:25:02Z
2020
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/46209
El presente trabajo tiene como objetivo investigar sobre dos de las leyes más importantes de la historia de la Democracia en España: la Ley Orgánica General del Sistema Educativo (LOGSE) y la Ley Orgánica de Educación (LOE).
Para entrar en contexto, se ha realizado un breve repaso sobre todas las leyes educativas presentes en España, desde la Ley General de Educación (LGE) de 1970 promulgada por José Luis Villar Palasí, hasta la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de 2013, llevada a cabo bajo el gobierno de Mariano Rajoy.
Las principales leyes (LOGSE y LOE) se han analizado mediante los propios documentos oficiales, la opinión publicada en los medios y, por último, analizando los artículos de reputados especialistas en Historia de la Educación.
Para finalizar este trabajo, se han abordado los datos de abandono temprano en Educación por Comunidades Autónomas entre la población de 18-24 años, y se ha analizado el cuestionario realizado como base para el trabajo de campo, entregado a expertos docentes con amplia experiencia profesional académica.
Grado en Educación Infantil
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Ley educativa
LOGSE
LOE
Democracia
Sistema Educativo
5801.02 Pedagogía Comparada
Reformas educativas en España a lo largo de la democracia: análisis comparativo entre LOGSE y LOE
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis