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Intervención en el proceso de lateralización a través de la danza en educación infantil Antolínez López, María del Carmen Abardia Colás, Francisco Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Palencia) Lateralidad Psicomotricidad Danza - Estudio y enseñanza (Preescolar) Este trabajo pretende intervenir en el proceso de lateralización en los niños/as de Educación Infantil a través de la danza, con el fin de favorecer el desarrollo integral del alumnado mediante el diseño de una unidad didáctica que fomente la socialización, la manipulación y experimentación en el uso de los materiales y la expresión de los sentimientos a través de la danza. 2014-05-07 2014-05-07 2013 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4677 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International