2026-04-27T12:35:01Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/469292021-06-30T05:36:22Zcom_10324_38col_10324_852
García Matía, Verónica
2021-06-17T17:47:50Z
2021-06-17T17:47:50Z
2020
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/46929
Hoy en día, diversos indicadores demuestran la presencia en nuestras aulas de estereotipos
y conductas que provocan una segregación de tipo étnico. Por ello, he considerado
importante realizar un estudio en el que he podido observar la realidad educativa respecto
de la desigualdad que se produce como consecuencia de aquella segregación en el sistema
educativo. Me he planteado analizar con cierta profundidad las raíces de dicho problema.
La atención a la diversidad desde la primera infancia es uno de los aspectos más
importantes a tener en cuenta para el desarrollo del ser humano, por lo que resulta
necesario incidir en la educación de las diferencias, desde la escuela.
Lo que nos encontramos en la actualidad es con el hecho de una serie de alumnos que,
atendiendo a su grupo étnico, se ven agrupados en unas determinadas escuelas e institutos,
lo cual trae como consecuencia (teniendo en cuenta los estudios y datos recabados al
respecto) que posteriormente no continúan con sus estudios en la etapa no obligatoria
(bachillerato, formación profesional y Universidad).
Por todo ello el estudio de este tema es crucial desde el punto de vista de la realidad social
para profundizar en el problema (la segregación étnica) y sus posibles soluciones.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Segregación escolar racial y su incompatibilidad con la Constitución
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis