2026-04-28T20:59:00Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/47162021-06-18T09:27:29Zcom_10324_38col_10324_787
Espinilla Herrarte, María Lourdes
Campo Presa, Cristina del
Escuela Universitaria de Educación (Palencia)
2014-05-08T08:24:05Z
2014-05-08T08:24:05Z
2013
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4716
Las Escuelas de Familias nacen a principios del siglo XX en EEUU y Francia como respuesta a un clima social de preocupación por las condiciones de la infancia y ante el despertar de la educación como elemento formativo esencial de los hijos. Actualmente , la mayor parte de ellas se incluye en programas de refuerzo y apoyo para un colectivo de alumnos determinado , pero no abundan proyectos de este tipo con carácter global en los centros educativos . Tampoco existe en el contexto real que proponemos : el IES Virgen de la Calle, ubicado en la ciudad de Palencia. Por esta razón, como miembros del Departamento de Orientación del centro , presentamos un proyecto de Escuela de Familias -proyecto de intervención sociocomunitaria- para todos los padres y madres de los alumnos de ESO. Se trata de una Escuela de Familias dirigida a los padres como formadores de sus hijos, pero también como destinatarios finales de la formación . En este documento , detallamos el contexto concreto y real, los objetivos, las estrategias metodológicas y los contenidos diseñados para este modelo de Escuela de Familias global.
Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Familia y escuela
Escuela de Familias a cargo del Departamento de Orientación del IES Virgen de la Calle (Palencia) Máster
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis