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La timidez desde la expresión y la comunicación corporal en educación infantil: la confianza, la autonomía y el autoconocimiento Holgado Proaño, Alba Abardia Colás, Francisco Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Palencia) Emociones-Aspecto educativo Timidez La autora de este trabajo propone atender la timidez a partir de la expresión y la comunicación corporal, desarrollando la confianza, la autonomía y autoconocimiento, los tres ejes en torno a los cuales girará la programación llevada al supuesto contexto de un aula de niños y niñas de cinco años. Según las características psicológicas y biológicas de la etapa en la cual nos situamos, Educación Infantil, subrayamos la labor del cuerpo y el movimiento como centro del desarrollo de la personalidad de los niños y las niñas. 2014-05-08 2014-05-08 2013 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4731 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International