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Jiménez Rodríguez, María Ángeles Santos Maldonado, María Jesús Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Palencia) Español (Lengua) - Didáctica Literatura didáctica El trabajo surge de un ejercicio de reflexión sobre mi experiencia de aula y se plantea con un propósito de intervención que contribuya a mejorar mi labor docente. Constituye una propuesta didáctica que intenta estimular las múltiples inteligencias de los alumnos desde el Área de Lengua Castellana y Literatura mediante una enseñanza basada en tareas, dada la importancia de poner en práctica distintas metodologías que hagan al alumno protagonista de su propio aprendizaje y contribuyan a su desarrollo. La Teoría de las Inteligencias Múltiples combinada con el Enfoque por Tareas supone redefinir el proceso de enseñanza/aprendizaje, incrementando la sensibilidad hacia las diferencias individuales de los alumno. 2014-05-09 2014-05-09 2013 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4744 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International