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oai:uvadoc.uva.es:10324/47442025-02-10T13:08:10Zcom_10324_38col_10324_852

Jiménez Rodríguez, María Ángeles 2014-05-09T08:39:39Z 2014-05-09T08:39:39Z 2013 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4744 El trabajo surge de un ejercicio de reflexión sobre mi experiencia de aula y se plantea con un propósito de intervención que contribuya a mejorar mi labor docente. Constituye una propuesta didáctica que intenta estimular las múltiples inteligencias de los alumnos desde el Área de Lengua Castellana y Literatura mediante una enseñanza basada en tareas, dada la importancia de poner en práctica distintas metodologías que hagan al alumno protagonista de su propio aprendizaje y contribuyan a su desarrollo. La Teoría de las Inteligencias Múltiples combinada con el Enfoque por Tareas supone redefinir el proceso de enseñanza/aprendizaje, incrementando la sensibilidad hacia las diferencias individuales de los alumno. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Español (Lengua) - Didáctica Literatura didáctica Las inteligencias múltiples desde el área de lengua castellana y literatura : reflexión sobre la práctica info:eu-repo/semantics/bachelorThesis