2026-04-14T17:09:26Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/47632021-06-29T09:48:10Zcom_10324_38col_10324_852
García Santos, María
2014-05-12T08:57:37Z
2014-05-12T08:57:37Z
2013
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4763
Este estudio trata sobre los diferentes pasos a seguir para desarrollar el diseño de un programa
centrado en la competencia Aprender a aprender en Educación Infantil. Esta competencia básica
se introducirá en el aula a través de la implementación de tareas de "Assessment for Learning". El
presente trabajo se centra en la implementación de estas tareas en una clase de niños de 3º de
Educación Infantil en un contexto rural y bilingüe, en el cual se desarrollan tareas como: rutinas de
pensamiento, auto-evaluaciones y evaluaciones entre iguales. El proceso de diseño e
implementación de estas tareas puede resultar una técnica muy valiosa para el profesorado pues
proporciona información sobre los procesos de pensamiento de los alumnos.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Aprendizaje
Educación preescolar
First steps of assessment for learning at early stages
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis